Gestaltung einer Lernterrasse

Zum Projekt

Die Kinder des Cycle 3 entwickeln gemeinsam mit ihrer Schule und der Gemeinde Wiltz eine Lernterrasse im Außenbereich ihres Klassenzimmers. Von der ersten Idee über Modellbau und Budgetplanung bis zur Umsetzung gestalten sie ihren zukünftigen Lern- und Aufenthaltsort aktiv mit.

Ablauf

  • Ausgangspunkt ist der Wunsch der Kinder, die Terrasse neben ihrem Klassenzimmer als Lernterrasse zu nutzen.
  • Analyse der bestehenden Situation und der bisherigen Nutzung gemeinsam mit den Kindern.
  • Entwicklung von Ideen anhand offener Fragen: Was möchten wir hier erleben? Was brauchen wir dazu? Wie soll dieser Ort aussehen?
  • Erarbeitung von Modellen mit Recyclingmaterial, um Ideen zu visualisieren und gemeinsam weiterzuentwickeln.
  • Erstellung eines Budgetplans und Präsentation der Modelle vor Vertreter:innen der Gemeinde.
  • Priorisierung der Ideen unter Berücksichtigung von Budget und Umsetzbarkeit.
  • Einbindung geeigneter Projektpartner wie Naturpark Obersauer, Gemeinde Wiltz, Hausmeister und Künstler:in.
  • Umsetzung der Lernterrasse gemeinsam mit Schule, Gemeinde und Partnern.
  • Reflexion und gemeinsame Abschlussfeier.

Chancen

Kinder

Kinder

  • Den eigenen Lernraum aktiv mitgestalten.
  • Mitbestimmung erleben und Verantwortung übernehmen.
  • Demokratische Entscheidungsprozesse kennenlernen.
  • Natur, Nachhaltigkeit und Biodiversität praktisch erfahren.
  • Ein Verständnis für Budgetplanung und Ressourcen entwickeln.
  • Die Identifikation mit Schule und Gemeinde stärken.
Gemeinde

Gemeinde

  • Kinder aktiv an der Gestaltung öffentlicher Räume beteiligen.
  • Die Zusammenarbeit zwischen Schule, Gemeinde und lokalen Partnern stärken.
  • Schul- und Außenbereiche nachhaltig aufwerten.
  • Mit überschaubaren Mitteln einen langfristigen Mehrwert schaffen.
  • Das Profil einer kinderfreundlichen und partizipativen Gemeinde stärken.

Vorbereitung

  • Auswahl eines geeigneten Ortes
  • Frühzeitige Einbindung von Schule, Gemeinde und Projektpartnern
  • Festlegung von Budget, Zuständigkeiten, Sicherheitsmaßnahmen sowie Klärung von Möglichkeiten und Grenzen

Tipps

Ausreichend Zeit für Planung und gemeinsame Entscheidungen vorsehen.

Rahmenbedingungen und Budget von Beginn an transparent kommunizieren.

Modelle und Visualisierungen nutzen, um Ideen verständlich zu präsentieren.

Gemeindevertreter:innen frühzeitig in den Prozess einbeziehen.

Gemeinsam Prioritäten setzen und schrittweise umsetzen.

Erfolge dokumentieren und öffentlich sichtbar machen.

Methoden

  • Ideenentwicklung durch Stellung von Fragen zu zukünftigen Bedürfnissen
  • Modellbau mit Recyclingmaterial
  • Präsentation der Modelle vor Gemeindevertreter:innen
  • Priorisierung der Ideen mit Budgetplanung
  • Zusammenarbeit mit Fachpersonen aus Kunst und Naturpädagogik

Aufwand und Ressourcen

  • Zeitlicher Aufwand für Planung, Abstimmung und gemeinsame Entscheidungsprozesse
  • Zusammenarbeit zwischen Schule, Gemeinde und Projektpartnern
  • Budget für Material und Ausstattung der Lernterrasse
  • Unterstützung bei Genehmigungen, Sicherheit und Organisation
  • Langfristige Pflege und Weiterentwicklung des gestalteten Lernortes

Partizipationsstufe

bis Entscheidungsmacht

Organisation

Schule Villa Millermoaler

Partner

Gemeinde Wiltz, Kompetenzlabo des Kindermuseums Wiltz, Naturpark Obersauer

Zielgruppe

8 - 12 Jahre

Kontakt

Schule Villa Millermoaler

romy.federspiel@education.lu

Kompetenzlabo des Kannermusée PLOMM

kompetenzlabo@plomm.lu

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