Praxisbeispiele
Aménagement d’une terrasse pédagogique

Aménagement d’une terrasse pédagogique

À propos du projet

Les enfants du Cycle 3 conçoivent, avec leur école et la commune de Wiltz, une terrasse pédagogique aménagée aux abords extérieurs de leur salle de classe. De la première idée à la maquette, en passant par la planification budgétaire jusqu’à la réalisation, les élèves participent activement à la conception de leur futur lieu d’apprentissage et de vie.

Déroulement

Point de départ : le souhait des enfants d’utiliser la terrasse attenante à leur salle de classe comme terrasse pédagogique
Analyse de la situation existante et de l’usage actuel des lieux, avec les enfants.
Développement d’idées à partir de questions ouvertes : Que souhaitons-nous vivre ici ? De quoi avons-nous besoin à cet effet ? À quoi ce lieu devrait-il ressembler ?
Élaboration de maquettes en matériaux recyclés, afin de visualiser les idées et de développer collectivement
Établissement d’un plan budgétaire et présentation des maquettes aux représentant·e·s de la commune
Priorisation des idées, en tenant compte du budget et de la faisabilité
Implication de partenaires de projet adaptés, tels que le Parc naturel de la Haute-Sûre, la commune de Wiltz, le·la concierge et un·e artiste
Aménagement de la terrasse pédagogique en collaboration avec l’école, la commune et les partenaires
Réflexion et cérémonie de clôture collective

Opportunités

Enfants

Participation active à l’aménagement de leur propre espace d’apprentissage
Participation au processus de codécision et prise de responsabilités
Découverte des processus de décision démocratique
Expérience concrète de la nature, du développement durable et de la biodiversité
Développement d’une compréhension de la planification budgétaire et des ressources
Renforcement du sentiment d’appartenance à l’école et à la commune

Commune

Implication active des enfants dans l’aménagement des espaces publics
Renforcement de la collaboration entre l’école, la commune et les partenaires locaux
Valorisation durable des espaces scolaires et extérieurs
Création d’une plus-value à long terme avec des moyens raisonnables
Renforcement de l’image d’une commune participative et amie des enfants

Préparation

Choisissez un lieu adapté.
Impliquez l’école, la commune et les partenaires de projet suffisamment tôt
Définissez le budget, les responsabilités et les mesures de sécurité, et clarifiez les possibilités et les limites du projet.

Conseils

Prévoyez suffisamment de temps pour la planification et les décisions collectives.

Dès le départ, communiquez de façon transparente sur le cadre général et le budget.

Utilisez des maquettes et des visualisations pour présenter les idées de façon compréhensible.

Impliquez les représentant·e·s de la commune suffisamment tôt dans le processus.

Fixez des priorités ensemble et mettez-les en œuvre progressivement.

Documentez les réussites et rendez-les visibles auprès du public.

Méthodes

Développement d’idées à travers des questions sur les besoins futurs
Construction de maquettes en matériaux recyclés
Présentation des maquettes à des représentant·e·s de la commune
Priorisation des idées et planification budgétaire
Collaboration avec des professionnel·le·s de l’art et de la pédagogie de la nature

Mise en œuvre et ressources nécessaires

Temps consacré à la planification, à la concertation et aux processus de décision collectifs
Collaboration entre l’école, la commune et les partenaires du projet
Budget pour le matériel et l’aménagement de la terrasse pédagogique
Soutien pour les autorisations, la sécurité et l’organisation
Entretien et développement durables de l’espace pédagogique aménagé